AFP
La entidad advirtió que a futuro la "la enorme pérdida
de educación, capital humano y productividad se podría traducir en una caída de
ingresos agregados a nivel regional.
Latinoamérica podría perder hasta $us 1,7 billones por la
«crisis educativa» provocada por la pandemia, que implica un impacto negativo a
futuro en el capital humano, la productividad y un aumento de la «pobreza de
aprendizaje», advirtió este miércoles 17 de marzo el Banco Mundial.
«Esta es la peor crisis educativa jamás vista en la región y
nos preocupa que podría tener consecuencias graves y duraderas para toda una
generación, en especial entre los sectores más vulnerables», indicó Carlos
Felipe Jaramillo, vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el
Caribe, en un comunicado.
La entidad advirtió que a futuro la «la enorme pérdida de
educación, capital humano y productividad se podría traducir en una caída de
ingresos agregados a nivel regional de $us 1,7 billones».
En términos de las competencias, el Banco advirtió que la
«pobreza de aprendizaje», que define el porcentaje de niños de diez años
incapaces de leer y comprender un relato simple, podría haber aumentado de 51%
a 62,5%, lo que equivale a 7,6 millones de niños más en esta categoría.
De acuerdo con el informe, luego de 10 meses, equivalentes a
un curso escolar sin clases, 71% de los estudiantes de los primeros años de la
escuela secundaria pueden no ser capaces de comprender adecuadamente un texto
de moderada extensión.
Y si el cierre se extiende por otros tres meses, el
porcentaje puede ascender a 77%.
Además los expertos del banco advirtieron que estos efectos
negativos afectan principalmente al quintil de menos ingresos, lo que podría
haber ensanchado en un 12% adicional la brecha educativa entre ricos y pobres.
A estos impactos negativos se añaden la posibilidad de que
las deserciones escolares se incrementen por lo menos en un 15% debido a la
pandemia y el impacto negativo en los estudiantes que se benefician de
programas de alimentación en las escuelas.
«Los gobiernos deben actuar en forma urgente para recuperar
el terreno perdido y aprovechar la oportunidad para mejorar los sistemas
educativos», concluyó Jaramillo.
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