Lic. Saida Yaneth Velasquez Erazo
Las dificultades en
el aprendizaje se pueden apreciar en los niños desde las edades muy tempranas.
En los círculos infantiles, en la escuela y el hogar, encontramos algunos
niños que tienen dificultad en asimilar las actividades que se les presentan.
INTRODUCCION:
¿Te has puesto a pensar cuán
importante es saber si el niño tiene
alguna discapacidad durante el desarrollo del aprendizaje?
Para responder a estas
interrogantes, primeramente partiré desde el punto central ¿Cómo puedo saber si
mi niño tiene una discapacidad?
Por
lo general, la maestra o uno de los padres perciben que el niño tiene
dificultades para aprender o que se está atrasando en la clase. El maestro o el
padre pueden solicitar una valoración. Al niño se le puede administrar una
serie de pruebas para averiguar por qué tiene dificultades. Cuanto más pronto
se le hagan las pruebas al niño, más alta será la probabilidad de que pueda
superar la discapacidad para el aprendizaje.
Los
niños aprenden de diferente manera y a distintos ritmos. Cuando un niño
presenta un problema con el lenguaje o un problema en la lectura, es posible
que la causa sea fácil de entender o de tratar, o puede ser algo complicado y
que requiera de la ayuda de un especialista. Con frecuencia, puede ser que el
niño sólo necesite más tiempo para desarrollar las destrezas del lenguaje, y es
natural que los niños presenten altas y bajas en su patrón de aprendizaje.
Sin
embargo, hay algunas señales y patrones que pueden dar indicio de una
discapacidad para el aprendizaje, como por ejemplo la dislexia.
Teniendo un concepto claro sobre
cómo puedo saber que el niño tiene una alguna discapacidad, ahora puedo
responder las interrogantes planteadas,
Si, puesto que la vida al ser docentes
uno tiene que estar preparado para poder brindarle todo el apoyo necesario
que precise el niño (a) y no hacerle sentir mal ni tristes, sino al contrario llenarle de
felicidad y motivación para así poder crear en el niño seguridad confianza en
sí mismo.
DESARROLLO:
Desde tiempos
inmemorables la discapacidad ya no es
algo que no se pueda tratar de diferente manera, a través de los años, su
importancia ha ido evolucionando hasta llegar a los tiempos actuales, Por
ejemplo tenemos argumentaciones que hoy en día hay centros infantiles, escuelas
especializadas para personas con diferente discapacidad, que se puede ver
diferente capacidades en los niños(a, jóvenes y adultos.
Algunas personas, a pesar de tener
una inteligencia media o superior al promedio, padecen verdaderas dificultades
para adquirir las destrezas académicas básicas. Entre las dificultades a vencer
figuran las necesarias para triunfar en la lectura, la audición, el habla o las
matemáticas. Esas dificultades pueden ser el resultado de una discapacidad para
el aprendizaje.
Muchos niños con discapacidad en el aprendizaje tienen problemas
con las destrezas para leer, escribir y resolver problemas matemáticos.
Conforme los alumnos crecen y deben realizar trabajos académicos más avanzados,
puede ser que su discapacidad para el aprendizaje les dificulte alcanzar el
éxito escolar.
Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona
con problemas del aprendizaje puede tener un tipo de problema del aprendizaje
diferente al de otra persona.
Por ejemplo Sara tiene
problemas con la lectura y ortografía. Otra persona podría tener problemas con
la comprensión matemática.
CONCLUSION:
Para
concluir las discapacidades para el
aprendizaje son el resultado de diferencias neurológicas en el cerebro de la
persona, por lo que no son "curables". Si bien constituyen un desafío
de por vida, éstas no impiden que la persona llegue a tener éxito en la escuela
y en su carrera. Con la ayuda de una buena educación y apoyo mutuo por la madre, familia juntamente con la
docente.
Las
personas con discapacidades para el aprendizaje pueden aprender a manejar sus
diferencias en este aspecto y lograr alcanzar las metas de su vida sin importar
que nadie te impida.
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